Encuentro de docentes en el Centre del Carme
El Centre del Carme Cultura Contemporània (CCCC) ha acogido este sábado a educadores de alrededor de un centenar de centros educativos de Castellón, Valencia y Alicante, en un evento de formación centrado en prácticas artísticas y educativas. Este encuentro marca el inicio del curso de la Red PLANEA, una iniciativa que busca integrar el arte en la educación.
Red PLANEA: un puente entre educación y cultura
La Red PLANEA, promovida por el Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana (CMCV), tiene como objetivo establecer conexiones entre centros educativos y diversas instituciones culturales. Su enfoque se basa en la aplicación transversal de prácticas artísticas en la educación pública, fomentando así una colaboración enriquecedora.
Un grupo de cinco artistas y colectivos locales ha desarrollado recursos y talleres dirigidos al alumnado de las etapas Infantil, Primaria y Secundaria. Estas actividades tienen como propósito acercar a los estudiantes a diferentes disciplinas artísticas, como el lenguaje escénico, la escultura, la imagen, la poesía y el archivo.
Valoración de la iniciativa por parte del CMCV
Nicolás Bugeda, director-gerente del CMCV, ha elogiado esta iniciativa, que se lleva a cabo con el apoyo del Consorci y otras instituciones a nivel nacional. Bugeda ha subrayado cómo, año tras año, esta red facilita la interacción entre docentes, alumnos, familias, creadores e instituciones culturales. Además, ha resaltado la importancia de utilizar herramientas artísticas en las aulas para contribuir al desarrollo integral de los niños y niñas.
PLANEA cuenta con el respaldo de la Fundación Daniel y Nina Carasso de Madrid, y se beneficia de la colaboración de Pedagogías Invisibles en la Comunidad de Madrid y ZEMOS98 en Andalucía, con el objetivo de expandir esta red a otras regiones.
Materiales creativos para la educación artística
Durante este curso, se han diseñado cajas de recursos creativos para la experimentación artística, que contienen materiales elaborados por creadores de la Comunitat Valenciana. Este año, las propuestas se centran en áreas como el lenguaje escénico, la escultura, la imagen, la poesía y el archivo.
Para la etapa Infantil, ‘Teatres de la Llum’, a cargo de Vicente Ortolà y Mariola Ponce, ha creado una maleta de teatro de sombras. Esta actividad ofrece una primera aproximación al lenguaje escénico a través del juego con la luz.
En el ámbito de la educación Primaria, ‘Caminar, Aire y Sol: Esculpir lo cotidiano’, diseñada por Núria Fuster, invita a los docentes a explorar la escultura contemporánea mediante la experiencia y el uso de materiales cotidianos.
Otra propuesta para esta etapa es ‘¡Todo lo que nace de una imagen!’, elaborada por La Breva, que utiliza la imagen como una herramienta para observar, reflexionar y crear narrativas. Esta iniciativa promueve la reutilización de imágenes y la experimentación manual en contraposición a la inmediatez de lo digital.
Innovación en la educación secundaria
Para el alumnado de Secundaria, ‘Los poemas silvestres’, creada por Elsa Moreno y Clara Blasco Gil, ofrece una inmersión en la poesía como experiencia vital y corporal, que trasciende la escritura convencional.
Asimismo, Anaïs Florin ha desarrollado ‘Aprender hacia atrás’, un enfoque que utiliza el archivo como una herramienta dinámica para el aprendizaje, la creación y el pensamiento colectivo.
Publicación sobre arte y educación
Durante la sesión formativa, se presentó el cuarto número de la Colección Arte y Currículum, titulado ‘Tejer Paisaje. Arte, territorio y saberes locales en la escuela’, elaborado por el colectivo Estelle Jullian. Este libro examina la interrelación entre el arte, el territorio y los saberes locales, proponiendo prácticas educativas que conectan al alumnado con su entorno y los procesos ecológicos, sociales y culturales que lo configuran.
