Elisa Guerra y su visión sobre la inteligencia artificial en la educación
La destacada educadora e investigadora mexicana, Elisa Guerra, ha planteado una propuesta innovadora para integrar la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo, enfocándose en la necesidad de una alfabetización tecnológica que minimice los riesgos asociados a esta tecnología. Su enfoque ha comenzado a implementarse con éxito en Corea del Sur.
La tecnología como asistente, no como reemplazo
Durante una reciente conferencia en la Universidad Tecnológica de Querétaro, Guerra cuestionó a los estudiantes sobre su uso diario de la inteligencia artificial, y la mayoría de ellos levantó la mano. La educadora subrayó que la cuestión no es si la tecnología reemplazará a los docentes, sino si afectará la capacidad de los alumnos para aprender y pensar críticamente. Con una sólida formación académica que incluye una maestría en Estudios Especializados en Educación por la Universidad de Harvard, Guerra es también coautora de «La enseñanza en la cuarta revolución industrial”, una obra que aborda los dilemas éticos que enfrenta la educación en la actualidad.
Iniciativas en Corea del Sur
Guerra, reconocida como la ‘Mejor educadora en América Latina’ por el Banco Interamericano de Desarrollo en 2015, fue invitada a Corea del Sur para contribuir a la creación de un informe global de la UNESCO sobre el futuro de la educación. Este país ha dado un paso audaz al incorporar la inteligencia artificial en sus escuelas desde el tercer año de primaria, con un proyecto que cuenta con un presupuesto de 70 millones de dólares. La iniciativa ha comenzado a implementar libros de texto digitales en diversas materias, buscando dividir las responsabilidades educativas entre la tecnología y los docentes.
Guerra enfatiza que la IA no busca sustituir a los educadores, sino servir como un asistente que les permita liberar carga académica y burocrática, enfocándose en el desarrollo de habilidades metacognitivas y creativas en los estudiantes.
La IA como solución a la presión académica
En Corea del Sur, los jóvenes enfrentan una intensa presión académica, lo que ha llevado a un aumento en problemas de salud mental, incluyendo el suicidio como la principal causa de muerte entre personas de 10 a 49 años. La educación competitiva comienza a una edad temprana, lo que genera estrés y un ambiente de aislamiento. Guerra menciona que la inteligencia artificial podría ofrecer una solución, permitiendo a los estudiantes disfrutar de más tiempo libre y flexibilidad en sus horarios.
La necesidad de una alfabetización tecnológica
Guerra insiste en que es fundamental repensar las actividades educativas para que no sean fácilmente reemplazables por la inteligencia artificial. Las tecnologías actuales presentan desafíos y oportunidades que los educadores deben abordar de manera proactiva. Investigaciones recientes, como las realizadas por el Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT), sugieren que el uso de modelos de lenguaje avanzados podría estar afectando negativamente las habilidades de aprendizaje.
La educadora propone la implementación de políticas que regulen los avances tecnológicos y fomenten una alfabetización tecnológica adecuada. Esto permitiría que las personas sean más conscientes de los riesgos asociados a la tecnología y, al mismo tiempo, las escuelas desempeñen un papel fundamental en la formación de individuos competentes y humanamente sensibles.
